Это вы решение с няня приводите.:Задаю эту задачу нашим инженерам на работе. Мне с серьезным видом говорят: так это просто 60!/19! (факториалы), а на вопрос, как ребенок будет на контрольной в пятом классе это считать пожимают плечами. Я просто все пытаюсь понять, сложная задача или нет.
Причем тут 19! я воще не понимаю.

не не...вы чот совсем сложно. если с факториалами то 60!-19!= будет 11 нулей, если без, то пробовала я перемножать....перемножая числа от 20 до 30 = 4 нуля, числа от 31 до 40= 2 нуля, числа от 41 до 50 = 3 нуля, числа от 51 до 60= 2 нуля, итого преемножая все 11 нулей. 2 способа и 2 ответа идентичных

_________________
Если Вас кто-то осуждает…или сплетни собирает—он просто, комплексом страдает!Он хуже Вас и это знает!Не доставляйте ему чести, не реагируйте на треп!Пускай от злости он хоть треснет, а Вас кто умный, тот поймет…

А может, имеется ввиду при попарном перемножении? Без всяких факториалов... 

_________________
Конфетные букеты - настроение в красивой упаковке! http://vk.com/albums6130125

Математика для школьников: 4-9 класс.

Каждый пятничный обед я отключаю интернет.
И до обеда в понедельник на связи только телефон.

19! при то что вы считаете сначала 60! а это 0*1*2....*59*60, а в этом 60! есть еще не нужные нам 19!, которыя я и отнимаю. прежде чем объяснять ребенку давайте сами правильным ответ найдем вот у меня 11 получилось

_________________
Если Вас кто-то осуждает…или сплетни собирает—он просто, комплексом страдает!Он хуже Вас и это знает!Не доставляйте ему чести, не реагируйте на треп!Пускай от злости он хоть треснет, а Вас кто умный, тот поймет…

а че вы факториалы считаете
может логарифмировать надо?

_________________

Потому что отсчет множителей начнается не с единицы, а с 20 )))

_________________
Конфетные букеты - настроение в красивой упаковке! http://vk.com/albums6130125

Математика для школьников: 4-9 класс.

Каждый пятничный обед я отключаю интернет.
И до обеда в понедельник на связи только телефон.

Вот ведь сразу сказала-лучше программу не обсуждать.Самый прикол,что программа на мой взгляд самая простая и понятная-Виленкин.Но там такого нет.И это просто контрольная за 1 четверть.
Видимо,контрольная взята откуда-то.(нада,конеш,будет с учителя спросить ,где она их берет.А то чо с годовой будет-страшно представить)

Не отнимать, а сократить ))) Это же перемножение

_________________
Конфетные букеты - настроение в красивой упаковке! http://vk.com/albums6130125

Математика для школьников: 4-9 класс.

Каждый пятничный обед я отключаю интернет.
И до обеда в понедельник на связи только телефон.

ясно... эксель тупо показывает нули от числа с плавающей точкой))
вот где я ошиблась  25 помноженные на четное число, оканчивающееся на 4 (2*4*6*8=384) дает 2 нуля
20 30 40 50 60 - 6 нулей( 2*3*4*6=144*5=720)
2+1+1+1=5 нулей...
итого - 11

_________________
В девичестве Белокуренькая Жозишечка

Я не обсуждаю, просто интересуюсь. У самой дочка в 5 классе, но про такую задачу не слышала от нее, поэтому интересно стало.

_________________
Крылатое настроение: ловцы снов

тоже в ехеле щитала? 

_________________
В девичестве Белокуренькая Жозишечка

А она уже писала за четверть контрольную?

ну ага...не так выразилась

_________________
Если Вас кто-то осуждает…или сплетни собирает—он просто, комплексом страдает!Он хуже Вас и это знает!Не доставляйте ему чести, не реагируйте на треп!Пускай от злости он хоть треснет, а Вас кто умный, тот поймет…

капец! мы тут в соседней теме садиковские проблемы обсжудаем, так в школе же в разы больше сложностей 

вот в универе вроде легко справлялась с вышкой, но так как дааавно к этому не обращалась, понятие факториала припоминаю со скрипом...
а такое понятие пригодится уже в пятом ребенкином классе.. офигеть 

.ary, я бы ребенку обяъсняла так:(уже ведь в пятом классе знают что при перемножении нули добавляются)
рассмотрим первый десяток чисел:
20*21*22*23*24*25*26*27*28*29*30 = (тут нули могут быть при 20*20 и 24*25)= итого 4 нуля
31*32*33*34*35*36*37*38*39*40=(тут нули могут быть при 34*35 и +0 от 40)= итого 2 нуля
41*42*43*44*45*46*47*48*49*50=(тут нуляи могут быть при 44*45 и 42*50)= итого 3 нуля
51*52*53*54*55*56*57*58*59*60=(тут нули могут быть при 54*55 и +0 от 60)= итого 2 нуля.
всего 11 нулей  в 5 классе от них требуется логически мыслить, хорошо знать таблицу умножение и уметь считать. это нам старушкам нужно время, а ребенку претендующему на "5" это не составит труда

_________________
Если Вас кто-то осуждает…или сплетни собирает—он просто, комплексом страдает!Он хуже Вас и это знает!Не доставляйте ему чести, не реагируйте на треп!Пускай от злости он хоть треснет, а Вас кто умный, тот поймет…

плин, в ряд надо было чтоли умножать?

_________________

а у мну 14 нулей

_________________

репетитор по математике(школа, вуз) и математическим дисциплинам

неа

_________________
Если Вас кто-то осуждает…или сплетни собирает—он просто, комплексом страдает!Он хуже Вас и это знает!Не доставляйте ему чести, не реагируйте на треп!Пускай от злости он хоть треснет, а Вас кто умный, тот поймет…

32 на 35 тоже ноль дает вроде

_________________

Ага.Тож считаю правильно.Да какой уж там 5.Ребенок воще не понял ,как подойти.Они такое первый раз увидели на контрольной сразу.И она мне грит-мам,ну ведь времени не хватит все помножить...Ей даже в голову не пришло ,что не считать надо,а думать.