это наверное тоже.
смысл-должно быть постоянное взаимодействие правой и левой части тела.
легко переключаться должен.
у него нет этого.
он как "замкнет" на одном и не переключишь.
хотя на занятиях, говорят легко с одного занятия на другое переходит.но если у него что-то не получается, то все, туши свет. зациклиться и будет истерить. что и произошло у психотерапевта-она сказала , что у человечка с рисунка должны быть глаза и нос и губы, и шея, и пальцы, и ступни.
и что автобус похож на дом.
и тут понеслась душа в рай!!
хотя все это было сказано в форме вопроса и на позитиве, но ребенка не устроила , что не восхитились...

_________________

ну вот на йогу или футбол я б попробовала.

_________________


"Знаете почему мне нравится эта работа? Бодрит!" (с)

http://flash-and-ice.livejournal.com


rvmeste.ru - учиться надо весело)

Не так уж много в жизни нужно: луч солнца, бриз, за лесом мыс, уютный сад, десяток книжек и.... смысл

Юль,ну перестань тогда ребенка по развивайкам таскать и отдай на подготовку в школу,чем тебе не вариант?там в этим тестированиям подготовят так,что от зубов отскакивать будет.

ну читать научить,тем более проблемного ребенка,ладно,пусть специалист нужен.но рисунок то?не мытьем так катаньем,рисует у меня ребенок человечка без детталей,я хвалю и между дело - только УХИ то забыли,он смеется,во первых понимает,что слова такого нет и я шучу,во-вторых никто не нудит над ним "вооот,тут должны быть уууши",через несколько таких раз дите само ухи нарисует уже,за два года то можно нормального человечка научиться рисовать,даже если щас это только палка,палка,огуречик.

_________________

Ап!И тигры у ног моих сели (с)

+1 к Ёжке. А человечков-то обычно дома и учатся рисовать. И считать, знать месяцы, времена года и т.д. У нас многое выучила Аня по играм, продавалась тогда серия очень интересная, про девочку, которая то в космос путешествует, то по временам года и т.п. Там игровое поле, многоразовые наклейки и книжечка в каждой игре. Взрослый книжку читает, ребенок слушает, отвечает на вопросы, наклеивает нужные наклейки куда положено. Очень интересно, без напряга и запоминается хорошо. Если бы посадить и заставить, например, устройство Солнечной системы учить, точно бы такого результата не было. А в игре все запомнилось.

_________________
Крылатое настроение: ловцы снов

да-да,когда хочешь ребенка чему-нибудь НАУЧИТЬ главное не говорить ему об этом и вида не показывать)))

месяцы мы как учим...обсуждаем дни рождения,когда у кого,когда кого мы поздравлять будем,и т.д.причем проверки я не устраиваю.вот сейчас даже не знаю,назовет мне ребенок месяцы или нет,но знаю что к школе он ТОЧНО таким образом месяцы выучит.вот ближе к школе и устрою ему допрос))))

_________________

Ап!И тигры у ног моих сели (с)

как я учила галю считать без пальцев. изначально учила так, чтоб без пальцев. в крайнем случае говорила - ну вот у тебя карандашей много, возьми карандаши посчитай. Сначала мы долго считали в пределах двух. Потом в уме в пределах двух. Когда освоились - в пределах трех. Опять долго. Параллельно еще в садике занимались они. Воспитательница хорошая, хоть и одна.
У Гали тоже заскоки на тему "не получается", туши свет 
Причем! Я как-то особо не заморачивалась, просто решила для себя, что к 1 классу надо читать по слогам и считать в пределах 5 в уме. Там конечно на подготовке и в садике они пытались считать в пределах 10-20, но у нее как-то без особых успехов (при этом на садиковской олимпиаде по математике как-то 1 место умудрилась занять ) Но за лето у нее произошел огромный скачок, читает уже не всегда по слогам, в уме в пределах 12 считала когда в 1 класс пошла.
Короче, я к чему. Не надо давить. Надо по чуть-чуть. Не получается считать до 5, считайте до скольки получается. Когда будет хорошее настроение, исподволь подвести к следующему числу и т.п.
Вот с чтением хорошего педагога бы, наверное все же...
Еще такой момент. Важна регулярность занятий. Пусть по 10 минут, но каждый день. И прям таймер ставьте. У нас Галя капризуля так я от противного действовала. Ставим таймер на сколько там у нас занятие (но на мало) и учимся. Ребенок увлекается... Просит еще. "Ну хорошо, вот строчку допиши, а в следующий раз будем уже не 7 минут, а 8 заниматься" и т.п.

И еще один момент. Вычитала в статье про взрослых с СДВГ и т.п. Если вам нужно что-то делать большое, но по частям, не надо за один раз делать все, что вы знаете как делать, надо чуть-чуть оставить на следующий раз, для разгона. Обобщила я как-то криво. Там про писателей было - если вы пишете роман, то ведь в голове сюжетная линия не до конца сразу прорисовывается. Сегодня вы что-то пишете, но вы не должны полностью дописывать до состояния "я не знаю, что будет дальше", потому что тогда вам будет трудно начать писать в следующий раз, вы не будете знать, что писать, с чего начать и тп. А если вы кусочек неописанный оставите, то его вам на следующий раз уже хватит для разгона. Как-то так, надеюсь, хоть немного понятно.

_________________
16, 14, 8

В школе считать учили так:
число 2 состоит из 1 и 1, т.е два - это один и один
три - это два и один
четыре - это два и два или один и три и т.д
После этого сложение идет на "ура". Т.е простое запоминание

_________________
С вечера пятницы до вечера воскресенья без Инета. Мой тел. 8-9033513пятьпятьпять
МОЙ ПРИСТРОЙ

Я тоже с ребенком занимаюсь в игре, в прошлом-позапрошлом году были карточки/лото/худ.книжки/настольные игры/рисование/лепка. В этом году у нас 3 раза в неделю по 30 минут домашнее задание с подготовки - письмо/математика/рисование по клеточкам, и делает это с радостью , плюс сама подготовка, + занятия с логопедом, я считаю, что ребенок достаточно загружен. Больше сидеть за столом он не хочет, отвечать на мои глупые вопросы тоже не хочет. Он хочет бегать вместе с сестрой, строить машины из Лего (и это отлично - мелкая моторика), иногда вырезать и лепить, висеть на канате, ходить на танцы и др.подвижные игры (а в прошлом году у него была задержка моторного развития). Если я ему вещаю про месяцы или про животных, прошу запомнить и  назвать предметы, он сразу говорит "я устаааал", берет свою машину и убегает. А еще у нас уХи, стУлы, дай вОду.


Ну не нарисует ребенок человечка в 1 классе, не назовет 1 осенний месяц, не вспомнит как отчетство у его бабушки - что от этого изменится? Школа у нас обычная, оценки в 1 классе ставить нельзя, на 2 год тоже не оставят. Не идеальный у меня ребенок, буду искать понимающего учителя.

_________________
Сыну 18 лет, дочке 15 лет.

Мне сейчас тоже говорят, что будет скачок. Еще целый год! до школы. Научим. Делаю над собой усилие, стараюсь в это верить.

_________________
Сыну 18 лет, дочке 15 лет.

про счет- думаю мы осилим .
еще в 4 года купила какое-то лото, случайно.ехали на дачу, а с собой не было настольной игры и купили то, что на полке лежало.
оказалась забавная игра на сложение, в пределах 5.
от безделья на даче в 4 года понял сложение.там с картинками.
карточка на ней 5 бабочек , выбираешь знак(+, -, =) и ставишь, потом любую другую карточку с картинкой = и считали количество получившихся животных и находили нужную карточку с этим числом насекомых.
он в пределах 5 сложение понимает.
вычитание сложнее.

_________________

Мы сложение, вычитание и состав числа начали в 6 лет, а вообще это программа 1 класса.
В прошлом году на развивалке дети только сравнивали, больше, меньше, равно, значки рисовали ><= . На предметах считали, на сколько больше. Этим целый год занимались.
Т.е. вычитать пока рано учить.

_________________
Сыну 18 лет, дочке 15 лет.

значит в 6 лет будем вычитание учить.
в этом году сложение закрепим.

_________________

у нас тоже так же!
состав чисел называется.просто запоминается и все,устный счет дети как семечки потом щелкают

_________________

Ап!И тигры у ног моих сели (с)

ну это разве не просто сложение тоже?? я не вижу разницы

_________________
предложите плиз купон на скидку в Мвидео. на ваших условиях

тел. 89один96025семь20.
доча - 23.08.2007
сын - 05.01.2015

про дошкольную (и школьную) тоже математику я цитировала много статей в теме про математику..
тут два слова просто.. сложение-вычитание  -- это не "ну ка скажи сколько будет 5 минус два"
это да, запоминание. абстрактные цифры..
вот мы в этот раз с детьми проходили планы-карты и составляли план класса. у стены стоят 7 стульев. посчитали сколько, стали раскладывать, 5 положили - сколько не хватает? пошли снова считать, сколько было, сколько поставили, сколько не хватает..  долго искали способ. как узнать,  сколько надо добавить..  ну или - вот у меня 3 рубля. пойлу куплю вот те конфеты по 5 рублей, хватит мне на 2 конфеты? вот она. прикладная математика,  у которой есть смысл, и которая интересна.. а считать числа - тоска смертная. особенно если не получается

_________________


"Знаете почему мне нравится эта работа? Бодрит!" (с)

http://flash-and-ice.livejournal.com


rvmeste.ru - учиться надо весело)

Не так уж много в жизни нужно: луч солнца, бриз, за лесом мыс, уютный сад, десяток книжек и.... смысл

Я тоже не видела изначально, тем более не помню как именно меня учили считать, а детей учили так.

_________________
С вечера пятницы до вечера воскресенья без Инета. Мой тел. 8-9033513пятьпятьпять
МОЙ ПРИСТРОЙ

а в карты кто-нибудь играет с детьми? сыну меня благодаря им очень быстро научился считать. в его 3,5 года мы часто в "дурачка" играли)

Самая хорошая математика в магазине 

_________________
Где вы видели кошку,которую волновало бы то,что о ней думают мыши.
Пристрой Много всяких разностей
Очень извиняюсь за оперативность( пока в больнице

магазин это так буржуи любят)много раз видела)дают мелочь отсчитать)продукты)типо принеси именно 4))))

Даёшь нную сумму и они быстренько в уме прикидывают на сколько вкусняшек им хватит  так сказать в полевых условиях, это вам не два плюс три в тетрадке 

_________________
Где вы видели кошку,которую волновало бы то,что о ней думают мыши.
Пристрой Много всяких разностей
Очень извиняюсь за оперативность( пока в больнице