и так до 9 класса(

_________________
Если Вас кто-то осуждает…или сплетни собирает—он просто, комплексом страдает!Он хуже Вас и это знает!Не доставляйте ему чести, не реагируйте на треп!Пускай от злости он хоть треснет, а Вас кто умный, тот поймет…

к нам приходили после 11го класса.. Спецпредмет. Новая тема. педагог, потея и бледнея, объясняет новую тему и новые задачи. На восьмой раз вроде поняли все. раздает задачки.
Один швыряет листок на стол:
-Вы дали мне нерешаемую задачу.
-почему?
-потому что 5 на семь не делится.
- ПОЧЕМУ?
-Потому что 5 меньше семи!!!

тот уполз к директору, и получил ответ:
-Ну вот и научи его делить пять на семь
--Да фигня, научу. этого - пять на семь делить, этого 8 на 12. Этому расскажу про отрицательные числа даже..А когда я своему предмету учить буду?

_________________


"Знаете почему мне нравится эта работа? Бодрит!" (с)

http://flash-and-ice.livejournal.com


rvmeste.ru - учиться надо весело)

Не так уж много в жизни нужно: луч солнца, бриз, за лесом мыс, уютный сад, десяток книжек и.... смысл

Это наверное была я)

_________________
Где вы видели кошку,которую волновало бы то,что о ней думают мыши.
Пристрой Много всяких разностей
Очень извиняюсь за оперативность( пока в больнице

а чо без рук то? я до сих пор то что "в уме" на пальцах откладываю.. а то забываю..
а моя начальница умнейший программист в уме считать не умеет... и чо?

Кстати да, я тоже в арифметике слаба, вот алгебру знала в школе отлично)))

_________________
8-917-401-02-02
http://www.rvmeste.ru/

Инга и Людмила,полное ощущение,что вы не понимаете,о чем пишите...
классы выравнивания необходимы для детей с зпр,пост Мамбы опять же это подтверждает.мой ребенок хорошо выступает на олимпиадах,учится в "сильном " классе,прекрасно справляется,учится на 4 и 5.если бы не его особенности,был бы отличником.какой класс выравнивания вы ему предлагаете?отправить его сейчас два плюс два складывать?учиться считать без пальцев?

лично мне другой вариант нравится - учителя просто должны знать,что есть ТАКИЕ дети.их никогда не бывает полкласса,в нашем классе двое.что мешает посадить их на первую парту?что мешает уделять им ЧУТЬ больше внимания?что мешает держать поведение под контролем даже на перемене?только ЛЕНЬ и нежелание лишней возни.поэтому такие дети на камчатке,делают,что хотят,ходят домой с замечаниями в дневнике,потому что это ПРОЩЕ,всего лишь то.
если сдвгшка срывает урок,то это ЧАЩЕ это учитель виноват,а не ребенок.

Если всех устраивает в чём проблема?))) Всегда можно с учителем договориться индивидуально, ребёнок может и учится, всем отлично.
У нас были классы коррекции, так у них аттестат лучше чем у меня в итоге вышел.

_________________
Где вы видели кошку,которую волновало бы то,что о ней думают мыши.
Пристрой Много всяких разностей
Очень извиняюсь за оперативность( пока в больнице

какая разница какой аттестат??

договориться получается,ага,учитель говорит "дада,канешна-канешна,вы не переживайте" а ребенок все на камчатке,все с замечаниями в дневнике и диким поведением на переменах,потому что лень.

Не правильно значит договариваетесь, надо заинтересовать тратить куда больше времени на конкретного ребёнка) А так, да, конечно проще с глаз долой убрать и спокойно с остальным классом работать.
Ещё есть родители которые считают что дикое поведение ребёнка это нормально и "пусть учитель сам решает проблему". Это примерно как в садике иной раз. Отдают ребёнка который не умеет вообще сам себя обслуживать и вести в уверенности что воспитатели обязаны всему этому научить.
Я за взаимодействие эффективное.

_________________
Где вы видели кошку,которую волновало бы то,что о ней думают мыши.
Пристрой Много всяких разностей
Очень извиняюсь за оперативность( пока в больнице

Я прекрасно понимаю, что такое класс выравнивания, приходилось в них работать. Привела в пример такие классы, как малонаполняемые, и, соответственно, в них больше внимания каждому ребёнку.
Если в классе из 30 детей даже двое будет с СДВГ, то постоянно контролируя их, трудно полноценно объяснить новый материал и проверить его понимание у остальных 28. А на перемене, кроме физиологических потребностей, учитель ещё должен подготовится к следующему уроку.
У меня самой непростые дети (старшему ставили СДВГ, а средний оооочень медлительный), но мои требования к их учителям проще.

_________________
Мой телефон 89177446820 Мой пристрой
Сегодня подходящий день для того, чтобы любить, верить, делать и, в основном, жить.

ну далеко за примером ходить не надо, в теме про садики полно постов типа "у нас в группе мальчик дерется, может кинуть стулом, хулиган, надо убрать его из садика". в школе все усугубляется только.

_________________


"Знаете почему мне нравится эта работа? Бодрит!" (с)

http://flash-and-ice.livejournal.com


rvmeste.ru - учиться надо весело)

Не так уж много в жизни нужно: луч солнца, бриз, за лесом мыс, уютный сад, десяток книжек и.... смысл

при этом во многих садиках сократили ставку психолога

_________________
Мой телефон 89177446820 Мой пристрой
Сегодня подходящий день для того, чтобы любить, верить, делать и, в основном, жить.

Ну смотри если он в садике ходит на голове и детей терроризирует, и родители ничего не могут сделать, то вряд ли к школе щёлкнет и ребёнок станет вменяемым. Мне даже наплевать что мой лично ребёнок будет из-за плохого поведения других неуспевать, но не потерплю если моего ребёнка будут физически шпынять. Это уже проблема и с ней будут бороться со стороны других родителей.
Это надо решать комплексно и постоянно видимо, садик-психолог-невролог-психиатр-школа-психолог-невролог и т.д.

_________________
Где вы видели кошку,которую волновало бы то,что о ней думают мыши.
Пристрой Много всяких разностей
Очень извиняюсь за оперативность( пока в больнице

У меня один ученик в обычном классе мог залезть под парту и играть в машинки. Вот захотелось ему в данную минуту поиграть, а тут вы со своими уроками Правда, он, хоть, остальных не дёргал.

_________________
Мой телефон 89177446820 Мой пристрой
Сегодня подходящий день для того, чтобы любить, верить, делать и, в основном, жить.

"постоянно контролируя " это что значит?я не могу знать всех детей с сдвг,но моему достаточно сидеть на первой парте,учитель при этом может иногда контактировать с ним глазами,подойти к парте,не прерывая объяснения,положить руку на плечо,на парту,постучать по парте ручкой,опять же не отвлекаясь от темы.и это не придется делать ВЕСЬ урок беспрестанно (ну в моем случае)
на перемене ребенку можно дать задание - подготовить доску.прибрать на полке,он не сделает это супер хорошо без контроля,но по крайней мере он не будет ошалело носиться в коридоре.
короче говоря,при желании это возможно,и занимает времени кудааа меньше,чем может быть кажется.

У знакомой есть похожие проблемы, пока учителя не замотивировали особое внимание на её детей обращать, тоже сидели на камчатке и играли в козла на переменах)
В этом случае имхо проблемы хм... несущественные скорее. Вот когда предметы по классу летают и стулом бьётся учитель это куда страшнее.

_________________
Где вы видели кошку,которую волновало бы то,что о ней думают мыши.
Пристрой Много всяких разностей
Очень извиняюсь за оперативность( пока в больнице

Мамка Ёжка, вы не видели детей с СДВГ в полной красе.
"Дети с СДВГ испытывают трудности в концентрации внимания и в связи с этим не всегда могут справлять с учебными заданиями. Они делают ошибки по невнимательности, не обращают внимания и не слушают объяснений. Иногда они могут проявлять чрезмерную подвижность, вертеться, вставать, совершать много ненужных действий, вместо того, чтобы сидеть спокойно и сосредоточиться на учебе или других занятиях."
Ребёнок не сидит спокойно на месте, вертится, что-то перебирает, раскидывает, ходит по классу, дёргает окружающих детей, сам не может больше 2-х минут заниматься одним делом... Застрелиться хотелось

_________________
Мой телефон 89177446820 Мой пристрой
Сегодня подходящий день для того, чтобы любить, верить, делать и, в основном, жить.

вот неуспевающий и чересчур подвижный мальчик. Их взяли в сильный класс, мама подумала, и попросилась в более слабый, зная своего сына. в глазах учителя это выглядело "вот пошли вы в сильный класс, а вас оттуда поперли". В конец второй недели учебы его посадили на последнюю парту, чтоб "не мешал". и мальчик два года просидел просто так. не делая ничего. в результате - куча репетиторов и прочего, вытягивают ребенка.. А у ребенка еще и моральный стресс - "я дебил". учитель на контакт не идет никак. Читал изначально 8 слов, потом вырос до 18 - это ж в два раза (!!) - нет, двойка. ты дурак. все делаешь плохо. Ошибок в диктанте сначала было 30, теперь восемь - и снова та же самая двойка.. ТО есть ребенок старается. растет а получает только в лоб..
и ладно что семья у ребенка адекватная и гнобить его как "дебила" никто не начал, наоборот, много с ним занимаются и читают ему вслух до сих пор, и водят на занятия и так далее.

_________________


"Знаете почему мне нравится эта работа? Бодрит!" (с)

http://flash-and-ice.livejournal.com


rvmeste.ru - учиться надо весело)

Не так уж много в жизни нужно: луч солнца, бриз, за лесом мыс, уютный сад, десяток книжек и.... смысл

Я опять со своим))) Надо найти подходящего учителя и договориться об опеке над ребёнком. С одной стороны конечно сложным детям надо помогать никто не спорит. С другой стороны когда 1 ребёнок стоит целого класса, когда из-за него приходишь с уроков как выжатый лимон и ждёшь сюрпризов каждый день, когда страдают все остальные, тоже нелогично выходит. как-то надо чтоб и учитель был заинтересован в подтягивании сложного ребёнка, и усилия вознаграждались, при этом класс остальной не страдал.

_________________
Где вы видели кошку,которую волновало бы то,что о ней думают мыши.
Пристрой Много всяких разностей
Очень извиняюсь за оперативность( пока в больнице

У меня старший слишком шустрый и, если не будет занят, то будет вертеться. Предупредила учителя ещё на подготовке. Четвёртый год сидит не дальше второй парты. Когда выполняет задание, то сразу получает дополнительное. После 1-2 дополнительных спокойно достает бумагу и рисует, учитель не возражает.
зы. сама имела "2" по поведению, когда было нечем заняться. в старших классах, выполнив задания, читала книги на уроках

_________________
Мой телефон 89177446820 Мой пристрой
Сегодня подходящий день для того, чтобы любить, верить, делать и, в основном, жить.