Коль скоро будет наш первый Монтессори-понедельник,то предлагаю начать подготовку.
О самой Марии Монтессори и ее педагогике информации много, в любом поисковике вводим, читаем.)))
Не могу сказать,что я полный сторонник ее педагогики,мне кажется, она уже немного устаревшая на сегодняшний день,но мне нравятся ее основные идеи. Из её педагогики,для себя лично, вынесла следующее-надо помочь ребенку успешно адаптироваться в мире,который его сейчас окружает ,обеспечить оптимальную средой для занятий и научить ребенка пользоваться этой средой,научить ребенка быть самостоятельным в быту и не только,нравится ее идея сенсорного развития ребенка.Многое использую практически с рождения сына, например игрушки всегда стояли на полках,пока он не мог открывать сундук,например, Давид сам ползал,брал,и уже играли, прям в роддоме стала разговаривать с сыном, рассказывала обо всем,что делала и что происходит вокруг,очень многое разрешаю и прошу делать самому,стараюсь,чтоб сам мог все достать, сам одевается,выбирает вещи.... В общем,для меня суть в том,что чем раньше ребенок научится быть самостоятельным,тем лучше.Понятно,что в определенном возрасте есть ограничения,но ведь и очень многому мы можем научить наших детей.
В общем,приступим!
Итак,в наш первый МП (Монтессори-понедельник) предлагаю выполнить простейшие задания бытовые, ну и конечно, постараемся как можно больше позволить и помочь сделать деткам самим.
Предлагаю начать с завтрака.(Пишу задания,выбирайте сами,какие кому понравятся.)
-Наливаем себе заварку,мама кипяток, ребенок молочко (лучше в кувшин небольшой, у меня типа соусника,но на выхи в икею сгоняю,там гляну чего есть.)
-Можно сделать бутерброд,попросить намазать масло на хлеб. (масло лучше достать предварительно
)Ну и любые задания на самостоятельность,у кого как завтрак проходит.
Далее предлагаю задания
-Подготовить кухонные полотенчики, или платочки, показываем,как складывать, просим ребенка.
-Полив цветов (пусть ребенок сам наберет воды, польет, в процессе объясняем,что надо регулировать полив(можно незаметно придержать леечку.)
Если у кого еще дети сами не моют руки,то начинайте,опять же полотенце у ребенка должно быть так,чтоб он легко его достал,мог вытереть сам.
-Можно сделать сортировку. Ложки маленькие-большие сортировать, или смешать спички и зубочистки.
-Переливание жидкости из одной баночки в другую.Банки лучше найти одинаковые, с широким горлышком.
-Перекладываем ложкой любую крупу из одной тарелки в другую.
Задания вроде простые,но все полезные для мозга,координации и самостоятельности в дальнейшем.
Думаю хватит пока, в общем главное не забываем включать ребенка в дела,разрешать,объяснять, поощрять.
Вроде все написала.
О!Увидела!Это мое тысячное сообщение.
если возможность появится ездить тоже пойдем .
