мой сына что-то даж не рвется учиться читать. буквы все давно знает. пробовали слоги учить - не хочет

Я для себя вывод сделала - у всех по разному, вот младший - 2 года будет в июне - пока тока 3 буковки знает, а старшая в его возрасте знала алфавит.
Зато младший как элетровеник умеет в физическом плане больше чем в его возрасте старшая.
Они должны созреть для чтения (психологически что ли)

_________________
Все мы родом из детства

Собака - это не смысл жизни, но благодаря ей жизнь обретает особый смысл

Мы пытались по Барановой-Разумовской учить(рано канеш тогда было, после 4лет), потом побывали по Жуковой (тоже не очень), а в том году поехал деть отдыхать в санаторий с бабулей-дедулей , а приехал запросто читая слоги (все лавры бабушке  ).
Сейчас нормально так читает для своих 6 лет. Только вот систематически не получается пока. Заставлять побаиваюсь вдруг охоту отобью к чтению, из вредности ведь читать не станет....

_________________
Сыночек 18, Доченька 9

Наташ, а вы в школу в этом году идете?

_________________


"Знаете почему мне нравится эта работа? Бодрит!" (с)

http://flash-and-ice.livejournal.com


rvmeste.ru - учиться надо весело)

Не так уж много в жизни нужно: луч солнца, бриз, за лесом мыс, уютный сад, десяток книжек и.... смысл

Это прям про моего старшего. До 2 лет он просто затыкал рот, не позволяя читать. После стал рассматривать картинки, мы радовались и этому. Когда было 3г4мес. за месяц, покупая растишку с трафаретами букв, легко выучил весь алфавит. Так как плохо выговаривал много звуков, то учить чтению не стали, логопед тоже не советовала, пока речь не станет нормальной. Зато созрел для чтения книг, стал сам что-то просить. Как только замечали интерес к какой-то теме, сразу покупали соответствующие книги,подчеркивая, что если бы умел читать сам, то не надо было бы ждать родителей. В садике их научили читать по Жуковой. Сейчас сам берёт книги и читает. Я специально покупаю книги по мультикам, так как там крупные буквы и быстро читаются. Сознание, что ты прочитал сам целую книгу является дополнительным стимулом. Я очень рада, что мы не отбили ребёнку желание читать.
А младший с года таскал книжки с полки, любил рассматривать картинки, просил почитать. Сейчас знает весь алфавит, но читать пока не рвётся. Я думаю всему своё время. Каждый ребёнок уникален. Кто-то рано начинает, а потом кроме школьной программы ничего не читает. Другой позднее открывает для себя мир книг, и это на всю жизнь.

_________________
Мой телефон 89177446820 Мой пристрой
Сегодня подходящий день для того,чтобы любить, верить, делать и, в основном, жить.

Главное, чтобы это "когда" произошло до записи на подготовку в школу (т.е. до 6 лет). Ибо на подготовке в гимназиях требуется, чтоб ребенок уже читал, учить его там этому не будут .

У нас прибавляется скорость чтения - не занимаемся , не учим, читает сама, начинает работать зрительная память...

_________________
Все мы родом из детства

Собака - это не смысл жизни, но благодаря ей жизнь обретает особый смысл

Я сдуру учила с дочкой буквы лет с 3. Ну и научила произносить их как в алфавите. Не делайте так! . Потом она их в слоги сложить не могла. Нужно учить звукам, а не буквам.
Переучивать сама не стала - отдала в руки специалиста, чтоб не наделать других ошибок. За полгода занятий 1 раз в неделю стала читать по слогам.

У нас дома своя "методика" - дочка учит сына. Вернее пытается, но он убегает. Но она снова принимается...
А так, сыну очень нравятся наклейки. Я ему книжки с ними покупаю, с алфавитом тоже))

_________________
EX. Аэлита

Угу идем, вот пригласили на собеседование в субботу, расскажу как придем

_________________
Сыночек 18, Доченька 9

Сходили мы в школу.
На собеседовании у психолога чувствовала себя так, как-будто меня в первый класс берут  :o
А сын так все замечательно отвечал, на родителей даже ноль внимания(нас в уголку посадили шоб не мешали).
Так что теперь мы будущие первоклассники

_________________
Сыночек 18, Доченька 9

продолжаем флудить- УРА!!! молодец ребенок! а в какую школу?

_________________


"Знаете почему мне нравится эта работа? Бодрит!" (с)

http://flash-and-ice.livejournal.com


rvmeste.ru - учиться надо весело)

Не так уж много в жизни нужно: луч солнца, бриз, за лесом мыс, уютный сад, десяток книжек и.... смысл

в 58, в соседнем дворе 

_________________
Сыночек 18, Доченька 9

очень удобно, когда по соседству...
пойду какую-нить умную статью про чтение поищу..чтоб флуд потерялся..

_________________


"Знаете почему мне нравится эта работа? Бодрит!" (с)

http://flash-and-ice.livejournal.com


rvmeste.ru - учиться надо весело)

Не так уж много в жизни нужно: луч солнца, бриз, за лесом мыс, уютный сад, десяток книжек и.... смысл

Спорная статейка, надо сказать...
но давайте поспорим...

Как выбрать методику обучения чтению

Начиная заниматься с детьми, развивать и обучать их, родители думают первым делом о том, как научить малыша читать. Они, как правило, считают, что это самое главное звено в цепи раннего развития ребенка. Ставится четкая цель – обязательно научить чадо грамоте и, желательно, в кратчайшие сроки.

Родители прикладывают большие усилия в обучении чтению, забывая про то, что малыша надо развивать всесторонне.

Поэтому, первый мой совет – не ставьте себе сроков, в течение которых вы обязаны научить малыша читать. Не смотрите на соседских ребят или троюродную племянницу вашей двоюродной тети, которая бойко читала в два с половиной года. У каждого ребенка свой путь в жизни, свои темпы освоения того или иного навыка. Лучше двигаться потихоньку, наблюдать за ребенком, что ему интересно, а что нет. Стараться привлечь его интерес к чему-либо, в данном случае, к грамоте. И не отчаиваться, если его это абсолютно не волнует. Значит, он еще не готов. Отложите ненадолго свои старания, переключитесь на рисование или спорт. Или просто играйте с малышом побольше в куклы, машинки, конструкторы. Читать он обязательно научится – всему свое время.

Теперь давайте выясним вот что. Для чего вы хотите научить своего ребенка читать? Если главное для вас: «Все обзавидуются!» или «Мой ребенок гений», то лучше вообще не начинать. Потому что вы просто замучаете своего малыша.

Цели могут быть другие, например, развитие мышления и речи малыша, расширение словарного запаса, развитие логики, подготовка к школе, наконец.

И еще. Пожалуйста, дорогие мамочки, не надейтесь на то, что, начав читать, ваш малыш избавит вас от обязанности ежедневно читать ему вслух. Еще нескоро малыш настолько хорошо освоит навыки чтения, чтобы свободно читать книги.

Как выбрать методику?

Полки магазинов в последние годы ломятся от разнообразных азбук, букварей, толстых книг и тоненьких брошюр, которые обещают быстрое и беспроблемное обучение чтению. Что же выбрать?

Первое, что сразу стоит вычеркнуть – это азбуки. В них, как вы знаете, каждая буква сопровождается картинкой, название которой начинается с этой буквы. Все они, как правило, яркие и красивые. Нравятся и малышам и родителям. Но пользы от них мало, а, порой, они еще и наносят вред. Каким образом? Да очень просто. Ребенок запоминает название буквы, связывая его в уме с картинкой, которой она сопровождается «А – аист», «Н – ножницы» и так далее. Впоследствии, при виде, например, слова «ЛЕС», в голове малыша всплывают ассоциации «ЛИСА, ЕЛЬ, СОБАКА». Опять же, названия букв не дадут ребенку умения читать, так как «Эль, Е, ЭС» с трудом складывается в слово «лес».

Теперь перейдем к букварям. Все они, как известно, рассчитаны на детей младшего школьного возраста. По современным теориям, обучение чтению в школе начинается со звуко - буквенного анализа и составления схем слов. Малышам дошкольного возраста (да и многим первоклассникам, не умеющим читать) такие ребусы не по силам. И еще. Букварь, впрочем как и азбука, предполагают ежедневное сидение за партой (или столом) с книжкой в руках и монотонных занятиях. Если вы решили отнять у малыша детство, попробуйте пойти по этому пути.

Что же остается?

Одна из популярнейших сейчас методик Глена Домана, «Складушки» Воскобовича, «Кубики Зайцева» и его же «Складовые картинки», методические рекомендации Николая Буракова - ученика Зайцева (как и у самого Зайцева, они основаны на методе складового чтения). И еще, наверняка,  немало хороших, но малоизвестных книг и пособий, которые издаются крошечными тиражами, а потому, мы их рассматривать не будем.

Сначала поговорим о методике Глена Домана. Про них сейчас не слышал только глухой. Его книги издаются и переиздаются. Ширится круг его последователей и приверженцев. Но, в то же время, ширится круг разочаровавшихся или уставших от таких изнурительных трудов, к каким призывает Глен Доман. Многие люди брались за этот труд, получали сомнительные результаты или вовсе их не получали, видели нежелание, сопротивление детей против такого способа подачи информации, в результате, заразившись от Домана идеями раннего развития, меняли методику до неузнаваемости и получали свою, как, например, всем известная французская мама Сесиль Лупан.

Методика Глена Домана построена на том, ребенку предоставляются не буквы или слоги, а целые слова, написанные на огромных картонных полосках красным цветом. Ребенок, по мнению Домана, увидав несколько раз слово, навсегда запомнит, как оно читается. А, увидав много слов, сам по себе выведет правила чтения и начнет читать незнакомые слова.
Весь материал заранее готовит мама или вся семья. Ребенок только нужное количество раз в день сажается в нужное место и смотрит на то, что ему приготовили родственники.

Каждый день нужно писать несколько новых слов нужного размера, на карточке, строго установленной величины. Старые слова, которые ребенок уже видел, второй раз использовать не рекомендуется.

Кроме чрезмерной трудоемкости процесса, родителей пугают вопросы чисто методического характера, на которые в книгах Домана ответов не найдешь:

• с какой скоростью показывать карточки, как часто их менять, ведь у каждого ребёнка всё-таки свой темп освоения материала, а у каждого родителя свой темп изготовления карточек, 
• можно ли всё-таки возвращаться к уже пройденным карточкам, не добавляя новый текст, ведь если ребёнок очень маленький, он через месяц забудет убранные вами карточки, 
• как организовать свой день, исходя из всех необходимых рекомендаций автора метода,
• когда и как играть с ребёнком, обучающимся по этой методике, 
• можно ли давать карточки ребёнку в руки, если можно, то как и когда, 
• а что же делать, если ребенок вообще не реагирует на карточки??? (знаю одну маму, которая звенела колокольчиком сзади карточки, чтобы хоть как-то привлечь внимание ребенка).
Мне встречалось довольно много семей, с увлечением окунувшихся в занятия по этой методе. У некоторых даже были положительные результаты: ребенок начинал узнавать слова, написанные на карточках. Но…. Все разбивалось в тот момент, когда то же самое слово малышу писали карандашом на бумаге или показывали в книге. Он никак не хотел узнавать в нем то, что вроде бы, уже хорошо умел прочитывать.

Главным результатом занятий по методике Глена Домана в большинстве знакомых мне семей явились антресоли, заваленные огромным количеством бесполезных карточек.
Итак, мы выяснили, что малышу сложно научиться читать по буквам, освоить хитрости звукобуквенного анализа тоже проблематично, а запомнить внешний вид всех слов русского языка просто невозможно.

Но есть еще одно направление – складовой метод в обучении чтению. Он известен еще со времен Л.Н.Толстого.
Складом считается слияние согласной с гласной, отдельно гласная в качестве слога, отдельно согласная (в закрытом слоге), согласная со знаком. Например, СО-БА-КА, ПА-РО-ВО-З, А-И-С-Т и так далее. По складам младенец начинает говорить МА-МА, а не по буквам или целым словом. По складам же легче и естественней научить его читать.
Основоположником складового принципа в обучении чтению стал Николай Александрович Зайцев. Он придумал свои знаменитые кубики. За ними последовал выпуск «Складушек» Воскобовича и пособий Буракова «Складарики», «Пиши-читай» и другие.
Кубики Зайцева отличаются от других пособий по складовому чтению, что это не просто пособие, а настоящая увлекательная игра, которая нравится как детям одного-двух лет, так и старшим дошкольникам.

_________________


"Знаете почему мне нравится эта работа? Бодрит!" (с)

http://flash-and-ice.livejournal.com


rvmeste.ru - учиться надо весело)

Не так уж много в жизни нужно: луч солнца, бриз, за лесом мыс, уютный сад, десяток книжек и.... смысл

А для меня так вот и осталось загадкой, как деть догадался буквы в слоги складывать...
Все-таки мое ИМХО из всех методик самая главная -- всему свое время

_________________
Сыночек 18, Доченька 9

Не знала куда написать - пишу здесь по просьбе невестки.
Внучка начала активно зеркалить цифры и буквы, сегодня невестка поговорила с психологом в развивайке - та порекомендовала найти грамотного логопеда - якобы это логопедические проблемы - кто-нибудь сталкивался?
есть ли логопеды знакомые работающие с этой проблемой?

_________________
Все мы родом из детства

Собака - это не смысл жизни, но благодаря ей жизнь обретает особый смысл

У нас на форуме есть Витаминка, она логопед. Я ее знаю лично, наши дети ходят в одну школу. Если не заметит этого сообщения, то позже я вышлю ее координаты в личку, щас есть пошли мы

_________________
8-917-401-02-02
http://www.rvmeste.ru/

О, будем очен-но признательны!!!

_________________
Все мы родом из детства

Собака - это не смысл жизни, но благодаря ей жизнь обретает особый смысл

аа заметила....

_________________